Digipädevuste kujundamine
Kirjeldada ja sõnastada klassiti vajalikud digipädevused ja -oskused, et neid saaks kajastada ainekavades ning toetada õppijate järjepidevat digipädevuse arengut.
Koondvaade
Tõendusmaterjalid
Kõik tõendusmaterjalid on koondatud kutsestandardi kompetentside kaupa. Iga plokk avaneb klikiga ja sisaldab allalaaditavaid faile.
Tõendusmaterjalid on valitud põhimõttel, et iga kompetentsi kohta oleks vähemalt kolm erinevat allikat: minu enda dokument, väline kinnitus ning tulemust näitav andmestik või tagasiside.
Isikuandmeid sisaldavad materjalid on anonümiseeritud ning fotode ja videote kasutamiseks on olemas kirjalikud nõusolekud.
Digitöörühma materjalid
Võõrkeeleõpetajate esindaja digitöörühmas
Digitöörühma eesmärk oli mõtestada, kuidas digipädevused ja -oskused saavad olla teadlikult seotud õppimise ja kooli arenguga.
E-õppepäevade arendamine
Mõtestada uueks õppeaastaks e-õppepäevade süsteemi nii sisuliselt kui ka vormiliselt ning leida viise, kuidas muuta digivahendite kasutamine õppimise eesmärki toetavaks.
Mida see kogemus mulle õpetas?
Digitöögrupis osalemine näitas mulle, et digiarendus ei tähenda lihtsalt uute vahendite kasutuselevõttu. Oluline on esmalt küsida:
- Mida õppija peab oskama?
- Miks ta seda oskust vajab?
- Kuidas saab tehnoloogia õppimist päriselt toetada?
See kogemus arendas minu võimet vaadata õpetamist lisaks klassiruumi tasandile ka kooli kui terviku arengu vaatenurgast.
Juhendamisega seotud materjalid
Olen juhendanud mitmeid õpetajaks õppivaid praktikante, sealhulgas eripedagoogika üliõpilasi. Pean praktikantide juhendamist oluliseks võimaluseks toetada tulevaste õpetajate professionaalset arengut ning anda neile realistlik kogemus õpetaja igapäevatööst.
Juhendamisel pööran tähelepanu sellele, et praktikant saaks vaadelda, kaasa mõelda, ise proovida ja oma kogemust reflekteerida. Oluline on ka arutada, miks õpetaja ühes või teises olukorras just sellise valiku teeb.
Praktikandi jaoks on minu hinnangul väärtuslik näha lisaks tundide läbiviimisele ka õpetaja töö teisi tahke – õppijate vajaduste märkamist, tundide kavandamist, koostööd kolleegide ja tugispetsialistidega ning igapäevaseid otsuseid, mida õpetajatöö endaga kaasa toob.
Juhendamine on ka mulle endale arendav kogemus. Praktikandi küsimused panevad sageli oma töövõtteid ja otsuseid uuesti läbi mõtestama ning aitavad märgata asju, mida igapäevatöös enam iseenesestmõistetavana ei teadvusta.
Minu eesmärk ei ole anda praktikandile valmis vastuseid, vaid aidata tal kujuneda iseseisvaks ja mõtestavaks õpetajaks.
Kolleegide tänuüritus
Olen üks kooli tänuürituse eestvedajatest — sündmus, kus kolleegid tunnustavad üksteist ja kus tekib ühine hetk märkamiseks ja tänamiseks.
1/6
Fotod ja videod
Video lisatakse siia.
Tunnivideo koos analüüsiga
Täispikk tund ja minu järelanalüüs.