Individuaalsed õpiteed
Iga toetatud õpilase kohta on kokkulepitud eesmärk, tugimeetmed ja järelvaatluse rütm.
Õppimise ja arengu toetamine
Iga õppija väärib kõrgeid ootusi ja täpselt tema jaoks sobivat tuge. Siin on näited, kuidas ma seda igapäevaselt korraldan.
Alustan iga kursust õpivajaduste kaardistamisega: lühike diagnostiline ülesanne, lugemisharjumuste küsimustik ja vestlus. Saadud infost sünnib tunnikava, kus samale eesmärgile viib mitu erineva raskusastmega teed.
Hariduslike erivajadustega õpilaste puhul teen tihedat koostööd eripedagoogi, psühholoogi ja klassijuhatajaga. Individuaalsed õppekavad ei tähenda madalamaid ootusi, vaid teistsugust tempot ja tugistruktuuri.
Andekate õppijate jaoks hoian avatud süvaraja: uurimistööd, kirjandusvõistlused ja mentorlus, kus õpilane töötab päris auditooriumi jaoks.
Tugisüsteem
Ligipääsetav õppevara
Kohandatud tekstid, helifailid, suurendatud kirjatüüp ja selge ülesande struktuur.
Koostöö perega
Regulaarsed arenguvestlused ja lühiraportid, mis keskenduvad edasiminekule.
Tõendusmaterjalid
Õpilane luges klassi keskmisest oluliselt aeglasemalt ja vältis pikki tekste. Koostöös eripedagoogiga võtsime kasutusele lühendatud tekstid, helifailid ja nädalase lugemispäeviku.
Kaheksa kuuga kasvas lugemiskiirus 38% ja õpilane luges esimest korda lõpuni terve romaani. Olulisem veel: ta hakkas tunnis vabatahtlikult arvamust avaldama.
Pildigalerii
Tagasiside
Minu poeg ütles esimest korda, et eesti keel on tema lemmiktund. Tugi oli täpne ja märkamatu.
Sirelin leiab alati viisi, kuidas raske ülesanne jõukohaseks teha, ilma et see muutuks lihtsamaks.