Turvalisus
Selged kokkulepped, ennetav sekkumine ja järjepidev reageerimine tõrjuvale käitumisele.
Õpikeskkonna kujundamine
Keelt õpitakse siis, kui julgetakse rääkida. Minu esimene ülesanne on luua ruum, kus eksimine on ohutu.
Õpikeskkond koosneb kolmest kihist: füüsiline ruum, digitaalne keskkond ja suhted. Klassiruumis on ingliskeelne sõnavara nähtaval, tööjuhised alati kirjas ning istumiskorraldus muudetav vastavalt tegevusele — paaristöö, ringvestlus või iseseisev kirjutamine.
Digikeskkonnas on igal klassil ühtne struktuur: tunni materjalid, tähtajad ja tagasiside samas kohas. See vähendab õppija kognitiivset koormust ja teeb puudumise järel järelejõudmise lihtsaks.
Klassi kokkulepped sõnastame õppeaasta alguses koos õpilastega ja vaatame need poolaasta lõpus üle.
Siin klassis ei naerda vale sõna üle — siin parandatakse koos.
Kolm tugisammast
Struktuur
Ühtne tunni ülesehitus, nähtavad eesmärgid ja alati kättesaadavad tugimaterjalid.
Keelerikkus
Ingliskeelne klassikeel, autentsed tekstid, muusika ja päris suhtlussituatsioonid.